El portafolio
Esta página web es de nuevo mi forma de presentar el portafolio de la asignatura de Educación Artística II, educación plástica y visual. He querido continuar construyendo la misma página que el año anterior ya que creo que me ayudará a ser coherente, y a que mi pensamiento evolucione en relación con lo que ocurrió anteriormente. Todo el trabajo referido al año anterior, se puede encontrar en la pestaña Educación Artística I, y las sub-pestañas correspondientes.
En lo referido a este año, he estructurado el desarrollo del trabajo de la siguiente manera:
Este esquema ha sido el mismo utilizado para ver la materia en clase. Creo que es una buena división: aunque es cierto que podría haber subdividido el punto uno en las diferentes teorías estudiadas, he preferido hacerlo así, ya que me permite interelacionarlas y compararlas más entre ellas. Todos los apartados se entremezclan, ya que forman parte de una misma realidad.
Después incluyo una conclusión final en la que valoro todo lo visto en la asignatura y los aprendizajes que me ha supuesto, así como un apartado con la rubrica en la que me auto-evalúo y otro apartado con las fuentes en las que me he apoyado para realizar este trabajo (tanto visuales a nivel de imágenes como escritas). Para nombrar el origen de las imágenes utilizadas, he escrito debajo de cada una de ellas el número de imagen correspondiente, y después he explicitado su fuente en la bibliografía.
En todos los apartados he tratado de ampliar la información e investigar en aquellos puntos que me parecen más importantes. El trabajo consta de bastantes imágenes puesto que creo que ellas ilustran y explican muy bien las distintas situaciones, muchas veces mejor que los textos. Este trabajo podría ser infinitamente más largo, ya que siempre hay conceptos nuevos que investigar, y al descubrirlos descubres también nuevas relaciones con los anteriores, que dan pie a seguir buscando.
Pretendo hacer referencia a todos los contenidos vistos en la asignatura, de la forma que yo personalmente los he vivido. Otro de los objetivos que he intentado alcanzar la relación de lo visto en clase con lo que veo en mi día a día, en mi vida y la inclusión de otros ejemplos de interés que he encontrado.
En lo referido a este año, he estructurado el desarrollo del trabajo de la siguiente manera:
- Teorías sobre la Educación Artística
- Estereotipo plástico
- Evaluación
- Patrimonio
Este esquema ha sido el mismo utilizado para ver la materia en clase. Creo que es una buena división: aunque es cierto que podría haber subdividido el punto uno en las diferentes teorías estudiadas, he preferido hacerlo así, ya que me permite interelacionarlas y compararlas más entre ellas. Todos los apartados se entremezclan, ya que forman parte de una misma realidad.
Después incluyo una conclusión final en la que valoro todo lo visto en la asignatura y los aprendizajes que me ha supuesto, así como un apartado con la rubrica en la que me auto-evalúo y otro apartado con las fuentes en las que me he apoyado para realizar este trabajo (tanto visuales a nivel de imágenes como escritas). Para nombrar el origen de las imágenes utilizadas, he escrito debajo de cada una de ellas el número de imagen correspondiente, y después he explicitado su fuente en la bibliografía.
En todos los apartados he tratado de ampliar la información e investigar en aquellos puntos que me parecen más importantes. El trabajo consta de bastantes imágenes puesto que creo que ellas ilustran y explican muy bien las distintas situaciones, muchas veces mejor que los textos. Este trabajo podría ser infinitamente más largo, ya que siempre hay conceptos nuevos que investigar, y al descubrirlos descubres también nuevas relaciones con los anteriores, que dan pie a seguir buscando.
Pretendo hacer referencia a todos los contenidos vistos en la asignatura, de la forma que yo personalmente los he vivido. Otro de los objetivos que he intentado alcanzar la relación de lo visto en clase con lo que veo en mi día a día, en mi vida y la inclusión de otros ejemplos de interés que he encontrado.